Efektivní komunikace je základem produktivního vzdělávacího prostředí. Jasná a otevřená komunikace podporuje hlubší porozumění tématu, lepší spolupráci a pevnější vztahy. Ve školách, kde se setkávají různé potřeby, pohledy a styly učení, zajišťuje silná komunikace, aby se všichni cítili vyslyšeni, podporováni a zapojeni.

V této příručce vás seznámíme s některými účinnými strategiemi pro podporu dobré komunikace ve školách, které vám pomohou vybudovat pozitivní, inkluzivní třídu, kde se žáci mohou učit a prospívat.

Proč je komunikace ve třídě důležitá?

Komunikace ve třídě je důležitá z mnoha důvodů. Jednak je to důležitá součást učení. Žáci musí být schopni diskutovat a rozvíjet své myšlenky, protože jim to může pomoci k hlubšímu pochopení předmětů, zejména když se učí o složitých pojmech.

Dalším důvodem, proč je komunikace ve třídě důležitá, je možnost získat zpětnou vazbu. Budete schopni vystihnout, kde se jednotlivci nebo dokonce celá třída zasekávají, a vrátit hodinu širší skupině, aby si danou problematiku prošli jinak.

Další způsob, jak je efektivní komunikace ve třídě důležitá, je ten, že pomáhá budovat pozitivní vztahy, a to jak mezi žáky a učitelem, tak mezi žáky navzájem. To může žákům pomoci cítit se ve třídě spokojeněji a více se zapojit do výuky, což následně pomůže podpořit jejich učení.

Jak efektivně komunikovat ve třídě

Existuje řada různých způsobů, jak můžete podpořit efektivní komunikaci ve třídě.

Budování pozitivních vztahů

Jak jsme již zmínili, pozitivní vztahy ve třídě jsou nezbytnou součástí učení. Vytvořením bezpečného a podpůrného prostředí můžete přispět k lepším vztahům.  To může zahrnovat poskytnutí času na rozhovory o věcech, které nesouvisejí se školou, například o koníčcích a zájmech dítěte. To jim může pomoci vidět vás v pozitivnějším světle, což může ovlivnit to, jak budou reagovat na vaše pokyny.

Měli byste žákům dát najevo, že se na vás mohou obrátit s jakýmkoli problémem a že budete reagovat bez posuzování. Když se žáky mluvíte, dělejte to s péčí a empatií - neponižujte je ani nezesměšňujte za to, že něčemu nerozumějí nebo mají netradiční nápad.

Měli byste se také snažit rozpoznat, kteří žáci neradi mluví před třídou. Některé věci jim můžete usnadnit, například jim můžete poskytnout podporu pomocí začátků vět, ale obecně je lepší vyhnout se nucené účasti. To by vás mohlo v očích žáků postavit do negativního světla. Místo toho se snažte žáka individuálně kontrolovat, abyste se ujistili, že danému tématu rozumí, nebo abyste zjistili, zda nepotřebuje další podporu.

Nastavte očekávání

Chcete-li ve třídě efektivně komunikovat, budete se chtít co nejvíce vyhnout opakování. Samozřejmě může být nutné určité opakování, ale můžete ho pomoci minimalizovat tím, že na začátku pololetí stanovíte jasná očekávání a postupy.

U pokynů, které bude nutné pravidelně dodržovat, začněte tím, že je rozdělíte na jednotlivé kroky. Jakmile si to takto několikrát procvičíte, měli byste být schopni zkrátit instrukce na pouhých pár slov. To může žákům také pomoci efektivněji se připravit na práci, například si vyndat a připravit pracovní sešit s dnešním datem a názvem předmětu, čímž se sníží ztráta času.

Používejte aktivní naslouchání

Může být snadné, aby učitel ve třídě mluvil většinu času, ale je důležité, aby děti měly dostatek příležitostí mluvit a přispívat do výuky. Měli byste se snažit klást dětem dostatek otázek a dát jim dostatek času na zformulování odpovědi. Pokud dítě odpoví špatně, pokuste se ho povzbudit, aby se zamyslelo nad tím, co řeklo, a pokusilo se to zlepšit.

Můžete také využít praktiky aktivního naslouchání. To zahrnuje shrnutí toho, co žák řekl, abyste ukázali, že jste mu porozuměli, a poté navázali na jeho myšlenky nebo se ho dále ptali. Znamená to také používat neverbální signály, jako je přikyvování a oční kontakt, abyste dali najevo, že dítěti skutečně nasloucháte. To jim může pomoci uvědomit si, že si jejich příspěvku vážíme, a povzbudit je, aby se ve třídě více ozývali.

Používejte vizuální pomůcky

Vizuální pomůcky jsou důležitým komunikačním nástrojem, který žákům pomáhá vstřebat myšlenky a získat hlubší porozumění. Grafy a diagramy jsou ideální pro shrnutí složitých pojmů a statistik do stravitelnější podoby, zatímco myšlenky si můžete zaznamenávat na tabuli nebo flipchart mohou dětem pomoci soustředit se, protože vědí, že se k nim mohou později v hodině vrátit.

Vizuální pomůcky mohou pomoci upoutat pozornost žáků, často lépe než spoléhání se pouze na verbální komunikaci, což zajistí, že zůstanou zaujati po celou dobu hodiny. Vizuální prvky jsou také někdy pro mnohé žáky snadněji zapamatovatelné, takže si informace lépe vybaví při zkouškách nebo budoucích diskusích.

Podporovat týmovou práci

Týmová práce může pomoci podpořit efektivní komunikaci ve třídě. Práce v malých skupinách může žáky povzbudit ke sdílení myšlenek v méně zastrašujícím prostředí než mluvení před celou třídou. To jim dává příležitost rozvíjet své myšlenky a naslouchat nápadům ostatních žáků.

Můžete použít techniku "přemýšlej, vytvoř dvojici, sdílej", kdy třídě položíte otázku, dáte jim chvíli na rozmyšlenou, aby si odpověď promysleli, a pak o ní diskutují ve dvojicích a následně se o své myšlenky podělí s celou třídou. To žákům umožňuje pracovat na problému společně, což zvyšuje jejich porozumění a komunikační dovednosti.

Měli byste také umožnit diskusi ve třídě s celou skupinou. Snažte se vyhnout tomu, abyste s žákem mluvili tam a zpět. Místo toho povzbuzujte žáky, aby si během hodiny vzájemně předávali nápady a navazovali na své nápady.

Pamatujte na pozitivní zpětnou vazbu

Negativní zpětná vazba se ve třídách běžně používá, protože může být účinným způsobem, jak omezit špatné chování a pomoci žákovi zlepšit se. Pozitivní zpětná vazba však může být v mnoha ohledech stejně účinná. Například místo toho, abyste žákovi vynadali za to, že křičí, můžete dítě pochválit za to, že má ruku nahoře - tím ostatním ukážete, jaké je správné chování, aniž byste vytvářeli negativní prostředí.

Pokud je pozitivní zpětná vazba použita správně, může pomoci vybudovat u dětí sebedůvěru a vytvořit ve třídě podpůrné prostředí. To může žáky povzbudit k většímu zapojení do výuky a může podpořit lepší postupy při učení.

Je však důležité, aby pozitivní zpětná vazba byla konkrétní a aby byla zasloužená - její příliš časté používání nebo příliš vágní důvody mohou její dobré účinky znehodnotit. Ujistěte se, že žákovi přesně řeknete, co udělal dobře, a nadšeně ho pochvalte.

Zvažte řeč těla

Řeč těla je klíčovou součástí naší komunikace. V ideálním případě bude vaše řeč těla žákům ukazovat, že se nacházejí v přívětivém a vstřícném prostředí. Toho můžete docílit častým úsměvem - nejenže tím vytvoříte pozitivní atmosféru, ale bude to mít větší dopad, pokud se budete muset přestat usmívat, abyste vyřešili problém s chováním.

Udržujte řeč těla uvolněnou a otevřenou - snažte se vyhnout křížení rukou, protože to může působit uzavřeně a nepřístupně. Pokud je to možné, pohybujte se po třídě a nestůjte jen vepředu. Tišším žákům to může pomoci promluvit, protože se mohou cítit pohodlněji, pokud jste jim nablízku, i když byste se měli vyvarovat toho, abyste se na ně tlačili.

Pokud musíte k žákovi vážně promluvit, sestupte raději na jeho úroveň, než abyste stáli nad ním, protože to pomůže vyhnout se přílišné konfrontaci a naopak umožní otevřenou komunikaci.

Využijte Nobo k podpoře efektivní komunikace ve třídě

Nobo nabízí širokou škálu praktických komunikačních nástrojů, které podpoří komunikaci ve vaší třídě. Určitě pro vás máme řešení, které potřebujete pro svou učebnu - od tabulí a nástěnek až po projekční nástroje a značení. Podívejte se na naši nabídku komunikačních nástrojů a zjistěte, jak vás můžeme podpořit.